Primeira Experiência de Aprendizagem Colaborativa (EAC) da Equipe do Programa
"Sua Escola a 2000 por Hora" do Instituto Ayrton Senna no ano de 2002 (Fevereiro
de 2002)
Esta experiência é a primeira atividade conjunta de toda a Equipe do Programa
Sua Escola no ano de 2002, e
versará principalmente (mas não exclusivamente) sobre os
objetivos básicos do programa, os princípios pedagógicos
básicos que lhe dão sustentação, e sua principal estratégia
de ação.
Nesta primeira versão, a experiência cobrirá também as responsabilidades
técnicas e operacionais dos Orientadores e demais membros da equipe, visto que
estará acontecendo especialmente para a equipe, como preparação para a
implementação do Plano de Ação para 2002.
Sua natureza é experimental. Vamos ver como a coisa funciona.
Site do curso no Yahoo Courses! (Site 1):
Site secondário (Site 2):
E-mails para participação no curso:
Esta experiência de aprendizagem colaborativa será oportunamente compartilhada
com alunos, professores, diretores e demais envolvidos no programa Sua Escola.
Assim, em condições normais, não haverá nenhum pré-requisito para
participar dela, além de fazer parte da comunidade do
Sua Escola.
Como já dito, nesta primeira versão a experiência estará acontecendo para a
equipe do programa Sua Escola. Assim, esta primeira
versão da experiência tem como pré-requisito que os participantes sejam
orientadores, membros da equipe de
consultores ou membros da equipe
de
coordenação do Sua Escola.
Nos sites de apoio a esta
experiência de aprendizagem colaborativa no Yahoo! Courses (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/),
chamado de "Site 1", e no site alternativo (http://escola2000.net/aprendizagem/),
chamado de "Site 2", estarão disponíveis todos os materiais indicados para
leitura e que deverão subsidiar a discussão.
Lá se esclarece que a metodologia de trabalho a ser usada neste nosso trabalho envolve:
Leitura de textos, que serão distribuídos na seção "Handouts" do Site 1 (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/files/) e no Site 2, ou que serão apenas indicados na seção "Bookmarks" do Site 1 (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/links/).
Discussão dos textos lidos entre os participantes, usando o endereço escola2000@courses.yahoo.com para envio das mensagens. Esse endereço funciona como uma Lista de Discussão: as mensagens enviadas para ele são distribuídas para todos os participantes e ficam armazenadas no Site 1, na seção "Messages" (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/messages/)
Realização de três “chats” (no site http://www.escola2000.org.br), de no máximo uma hora cada, nos dias 1º, 8 e 15 de fevereiro (sextas-feiras), para “sintonizar” os ponteiros, sendo que o último será dedicado ao estabelecimento de continuidade com a parte presencial da experiência
O e-mail dos participantes se encontra na seção "Roster" do Site 1 (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/members/)
e o calendário das atividades se encontra na seção "Calendar" do Site 1 (http://courses.yahoo.com/course/escola2000/calendar/).
A maior parte dos textos já está nos sites. As mensagens que trocaremos, que
serão, certamente, o núcleo forte dessa nossa experiência de aprendizagem
colaborativa, ficarão no site do Yahoo! Courses. O log dos chats será
preservado. E as contribuições que cada um dará, através da submissão de
pequenos (ou não tão pequenos!) trabalhos, também ficarão no Site 1 e poderão
ser também disponibilizadas no Site 2. Desta forma estaremos preservando a
memória de nossas interações.
Esta experiência de aprendizagem colaborativa, não sendo um curso, e não tendo
um professor ou instrutor, não desembocará, naturalmente, em notas ou conceitos,
mas o desempenho de todos os participantes (sem exceção) estará sendo observado
e analisado por todos, o tempo todo, para que aperfeiçoemos a nossa forma de
trabalho e possamos, oportunamente, mas ainda no primeiro semestre, abrir para
as escolas uma experiência semelhante, com a participação de todos nós que aqui
vivenciamos esta experiência piloto.
Os textos que serão usados no curso serão distribuídos à medida em que se
tornarem necessários. Indicações bibliográficas (livros ou sites) serão feitas
quando forem oportunas.
Em regra, os materiais bibliográficos estarão disponíveis no Site 2 (http://escola2000.net/aprendizagem/),
mas também serão colocados na seção "Handouts" do Site 1 (menu à esquerda,
http://courses.yahoo.com/course/escola2000/files/.
Se você tem algum material que considera de interesse de todos, encaminhe para
Eduardo Chaves (eduardo@chaves.com.br)
e o material será disponibilizado.
Eduardo O C Chaves (*)
E-mail: eduardo@chaves.com.br
Horas disponíveis online: Sete dias por semana, das 08:00 às 24:00 h
1) PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA
O material de divulgação do Programa (folders, site, etc.) caracteriza os seus
princípios pedagógicos como seis ideais a serem buscados, a saber:
Uma nova educação, voltada para o desenvolvimento integral do ser humano e que capacite crianças, adolescentes e jovens a viverem vidas autônomas, solidárias e produtivas, de forma competente e responsável. (Expressando de forma mais poética, educar é ajudar as pessoas a sonhar os próprios sonhos e a se capacitar para transformá-los em realidade).
Uma nova escola, voltada para o desenvolvimento, pelos alunos, das competências e habilidades necessárias para viver na Sociedade da Informação do Século XXI, que tenha o seu currículo organizado ao redor dos Quatro Pilares da Educação, a saber: o aprender a SER (como pessoa), o aprender a CONVIVER (como cidadão), o aprender a FAZER (como profissional), e o aprender a CONHECER (aprender a aprender) como condição indispensável para a autonomia e permanência dos demais aprendizados. Num currículo assim organizado ao redor de grandes temas e desafios, os conteúdos disciplinares devem funcionar de forma transversal.
Uma nova metodologia de trabalho na escola, voltada para a busca de novas formas de ensinar e aprender, nas quais o professor crie espaços e ambientes de aprendizagem na forma de projetos de aprendizagem de natureza transdisciplinar e conceba seu papel junto ao aluno em termos de apoio, facilitação, incentivo e motivação para que este, assumindo sua parcela de responsabilidade no processo de sua aprendizagem, desenvolva as competências e habilidades necessárias para viver uma vida autônoma, solidária e produtiva, de forma competente e responsável.
Um novo aluno, que aprende pelas suas experiências, das quais o professor é, no ambiente escolar, o facilitador. O novo aluno é o construtor de sua aprendizagem e ator principal (protagonista) no processo de seu desenvolvimento, contando com o professor como seu mentor e parceiro. O novo aluno aprende fazendo, e são os seus interesses (não os do professor) que contam no processo de ensino e aprendizagem, que deve ser contextualizado em suas experiências na comunidade em que vive.
Novos parceiros para uma nova educação, procurados principalmente (mas não exclusivamente) na comunidade local, cuja integração com a escola, só traz benefícios para ambas. As novas tecnologias de informação e comunicação, porém, ao tornar possível a aldeia global, fazem com que a escola possa buscar novos parceiros fora dos limites geográficos locais.
Novas ferramentas para a aprendizagem, que podem ser encontradas no uso criativo e inovador da tecnologia O computador em rede, além de tecnologia que dá acesso à informação e permite sua disponibilização, é tecnologia de comunicação, que torna possível que as pessoas se façam presentes na vida umas das outras independentemente da distância entre elas e se constituam em verdadeiras comunidades virtuais de aprendizagem constante e permanente. Uso criativo e inovador da tecnologia é aquele que:
que contribui para a concretização destes princípios, levando, portanto, a uma nova prática pedagógica;
[A formulação dos princípios acima foi retirada da última versão do
Ideário do Programa].
Comunicação Inicial da Experiência de Aprendizagem Colaborativa
Programa Detalhado da Parte Teórico-Conceitual da Experiência de Aprendizagem Colaborativa
2) ASPECTOS OPERACIONAIS DO TRABALHO DA EQUIPE EM 2002
[O programa detalhado desta parte da experiência será fornecido oportunamente].
Eduardo Chaves
28 de janeiro de 2002